El nou informe El sistema de Formació Professional i la Innovació a Espanya, elaborat per Mónica Moso (Fundació CaixaBank Dualiza) i Ainara Zubillaga (Fundació Cotec), marca un punt d’inflexió en la manera d’entendre la innovació al nostre país. Per primera vegada, totes dues entitats analitzen conjuntament el paper real de la FP dins del sistema espanyol de ciència, tecnologia i innovació.
El document desmunta la visió tradicional que redueix la innovació a la investigació científica o tecnològica. L’evidència recollida a més de 250 centres de FP i 30 entitats demostra que la innovació també neix en la millora contínua de processos, en l’adaptació tecnològica, en la resolució de problemes reals i en la interacció diària entre centres educatius, empreses i professionals. I és precisament allà on la FP es revela com un actor insubstituïble.
L’informe identifica limitacions clares: l’escassa presència de la FP a les polítiques públiques d’R+D+I, la seva invisibilitat en la governança del sistema cientificotecnològic, la fragmentació dels instruments de suport i la dependència del voluntarisme docent. Però també hi destaca fortaleses decisives: l’arrelament territorial, la connexió amb el teixit productiu i la capacitat d’adaptació a les necessitats reals de les empreses.
En aquest context, l’alumnat i els tècnics titulats emergeixen com a autèntics agents d’innovació, capaços de detectar oportunitats, incorporar coneixement actualitzat i catalitzar canvis a les organitzacions. La FP no només forma professionals: genera innovació allà on es produeix activitat econòmica.
El repte ara no és reconèixer aquest paper, sinó integrar-lo plenament al sistema de R+D+I i convertir-lo en una palanca estructural de transformació. Aquest informe contribueix a situar aquest debat al centre, reforçant una idea que ja és una realitat: la FP és innovació.